viernes, 18 de febrero de 2011

Contraanuncio

Bueno quería colgar la actividad realizada en la practica el último día a partir del anuncio del gym form.

No era exactamentte esta pero nos hacemos la idea

Este es el dibujo que nosotros hicimos como contraanuncio

Este es uno que he encontrado y que he pensado que tenía que poneros



Actividad realizada por
José Campos, Diana Bisquert, Elisa Griñán, ni que decir tiene que yo no lo dibujé, gracias Jose.

Noticias dobles de entrenamiento

mmm bueno esta es la entrada que....."publiqué" el 22 de diciembre, y entrecomillo porque por un error acabé publicándola en el otro blog en el que participo, jeje.


Bueno quería contaros que por fin! ya tenemos profesora de practicas de entrenamiento YUJU!!! hemos hecho dos practicas y estamos muy contentos, además ella entiende nuestra situación y el retraso que llevamos respecto a los otros grupos y lo que ellos supone de cara al curso que viene y nos ha propuesto recuperar horas fuera del horario de clase, muchas gracias por su tiempo a Cristina Blasco!!!


NOTICIAS DE ENTRENAMIENTO

 Bueno chicos, imagino que al igual que yo, ayer os visteis gratamente sorprendidos al recibir un mail de Gema Albacar vicerectora de estudios repitiendo las palabras del director del departamento que dice que ya estamos recibiendo clase de entrenamiento. Pues bien, queda muy bien que ya que no nos han contestado las mas de 20 instancias interpuestas, nos envíen un email, pero debo aclarar para aquellos que no forman parte de mi grupo de practicas
 SEGUIMOS SIN DOCENCIA
 volvamos al martes día 14 de Diciembre, reunión con uno de los profesores de la asignatura durante la cual se realizó nuestra primera práctica (BIEEEN) y se nos informó que no habría continuidad alguna con el resto de prácticas, lo que se traduce en que esta semana tampoco hemos tenido, así como no sabemos si tendremos alguna mas.


Yo desde la insignificancia que supone mi persona (comprobado está), me pregunto si pueden hacer con nuestros derechos como estudiantes lo que quieran.


Espero poder subir pronto una entrada que estoy preparando sobre la Actividad de Vela, en la que también somos violados académicamente hablando.

jueves, 9 de diciembre de 2010

Querido Rector Esteban Morcillo

Hola compañeros, quería haceros llegar de alguna manera la indignación que siento porque tras 4 meses desde el inicio del curso yo  algunos compañeros seguimos sin tener profesor de prácticas de entrenamiento, primero rellené una instancia, luego envié varios emails y fui varias veces al departamento de la facultad para informarme, finalmente he decidido movilizar a la masa y que dé mejor resultado.  Ésta es mi ultima carta al rector.


Hola, querido Rector.
Soy  Elisa alumna de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el deporte,  el motivo de esta carta es hacerle llegar mi más sincera indignación por la falta de un profesor de prácticas pese que hace ya 4 meses deberían haber comenzado las clases. Esta asignatura de la que hablo es nada menos que una asignatura troncal de cuarto curso, cuyas prácticas se consideran esenciales en esta carrera. No veo correcto desde la parte que les corresponde que nos ignoren de esta manera, pues han sido varias las quejas elevadas por mí y mis compañeros sin respuesta alguna. Desde la silla de mi casa(en la hora y media de dicha práctica) les hago saber que no me han hecho rebaja alguna en la matricula por las horas de clase que no estoy recibiendo, tampoco me han dicho que no me exigirán el año que viene los conocimientos que no estoy recibiendo y lo que es más grave todavía, no me han dicho si algún día vendrá este comenzará la asignatura. Sin más dilación me gustaría, querido Rector, que leyera esta carta, y atienda mi petición


Si alguno de vosotros también quisiese colaborar, los emails  del rector y vicerrectora son los siguientes:

jueves, 2 de diciembre de 2010

Historia de Juan Pablo

Relato

Tengo una amigo llamado Juan Pablo, estudiando 3º de Eso que hablando el otro día con él me conto una historia que le había pasado en su clase de Educación Física.

Dicha historia me causó gracia a la par que miedo, resulta que el martes su profesor fue a clase ataviado con sus mejores galas culés: camiseta, chándal, bufanda, gorro, hasta una mano gigante de porexpan.

Por si esto no fuera suficiente, alardeaba constantemente sobre el triunfo de su equipo alabando a los alumnos que compartían sus mismas aficiones y humillando a los seguidores del equipo rival.


                                                 (Así imagino a los de su club y a los del rival)

Dejando a un lado su actitud chulesca, el susodicho profesor de educación física decidió que la clase de ese día iba a consistir en ver el resumen de las mejores jugadas y los goles del partido del lunes.

Me contaba Juan Pablo, que no es muy aficionado al fútbol, que tuvo que soportar la hora entera de alabanzas hacia un equipo que ni le va ni le viene sin entender el por qué de aquella clase, no siendo el único que se sentía así.

Comentario

El relato que exponemos tiene que ver principalmente con dos funciones de la escuela que son:
Ejercer el control social y realizar selección social.
En el relato se ven reflejadas en que el profesor hace una distinción de roles premiando y creando el rol dominante con los alumnos que comparten sus aficiones, y ejerce control manifestando su ideología acerca de su equipo que supone la mejor opción.
En segundo plano también podemos observar relación con funciones como “asegurar la unidad social” ya que refuerza una bipartición entre dos equipos únicamente sin aceptar demás opciones, como ser seguidor de otros equipos o directamente no seguir ninguno.

Calificación: Un 8 sobre 10, ya que hemos intentado que tenga relación con más de una función de la escuela.
Este trabajo ha sido realizado por María Elisa Griñan, Miguel Sánchez y Pablo Tierraseca.

sábado, 27 de noviembre de 2010

Mapa conceptual

Esta es la actividad realizada en clase el último día, dibuja un mapa conceptual con los contenidos  teóricos del tema 1.

Los autores son: Enrique Ros, Sergio Bermejo, Miguel Sánchez y  Elisa Griñán

jueves, 18 de noviembre de 2010

¿qué es para tí la Educación Física?

Bueno el otro día en clase nuestro compañero Raúl nos enseñó el gran trabajo que había hecho con lo de las redes sociales  yo antes había hecho algo parecido, pero los resultados no fueron los esperados, sinceramente, pero tampoco quería que se perdiese mi labor.

Yo hice una pregunta también en una red social (pero sin enlazar mi blog) a la que la gente respondía y yo ahora recojo anónimamente. Mis preguntas fueron las siguientes:

¿Que es para ti la Educación Física?
¿Qué funciones crees que desempeña en nuestra formación como personas?
¿La consideras importante?

Sujeto 1. Yo diría que la educación física es una disciplina educativa que ayuda al desarrollo físico de una persona, y además de ejercitar el cuerpo, se aprenden las partes del cuerpo ya sean músculos o huesos, te enseñan el reglamento de deportes, ect...
Es decir no es simplemente hacer deporte y divertirse.
Por otro lado, creo que también es importante decir que ayuda a la integración social de las personas, gracias a técnicas de trabajo en equipo.
Y sí creo que es muy importante y que no se toma tan en serio como se debería.

Sujeto 2. aber yo pienso q la educacion fisica es important xra nuestro organismo st mas sano y xq asi nos encntraremos muxo mejor a la hora d acer cualquer actividad, nose si q es important realizarla xra nuestra salud y si q afecta en nuestra cndiccion fisica y salud a largo y corto plazo.

Sujeto 3. pues para mi es primordial a la hora de enseñar unos avitos saludables y nos enseña a conocer nuestro cuerpo fisica y mentalmente.....las funciones son claras,nos da estabilidad fisica, poniendo a tono nuestro cuerpo y no dejando que se oxide con el paso de los años...y nos da estabilidad mental, pues solo un cuerpo sano esta bien psiquicamente....y si la considero muy importante pues nos da le estabilidad que necesitamos ante tanto sedentismo alludandonos a evitar problemas fisicos que con el paso de los años se combierten en psiquicos por los traumas que suelen ocasinar
Sujeto 4. La educacion fisica...??se tendria que dar otro tipo de educacion, ya que ademas de lo fisico, que no es tanto, seria mas enseñarles como hacer deporte, que comer e inculcarles el apetito por los deportes'''
¿Qué funciones crees que desempeña en nuestra formación como personas?
Muy importante, aparte de lo necesario para la salud, es muy bueno puesto que te ayuda a relacionarte con los demas, compartir hobbies¡¡
¿La consideras importante?
Veamos, sin salud todo seria insinificante

La verdad es que no tuvo mucho éxito y sólo obtuve esas cuatro respuestas, quizá si hubiera sido anónimo habría obtenido más… no lo sé. De las respuestas concluyo que en general los que respondieron están más o menos concienciados sobre la importancia de la Educación Física, aunque no conocen realmente las dimensiones que alberga. Pero me parece un  buen comienzo, teniendo en cuenta que si hubiera preguntado hace unos años me habrían dicho para jugar!!.También creo que ha sido un punto positivo la variedad de personas que han respondido a mi encuesta, por ello no he modificado la ortografía original, perdón si dificulta la lectura!

miércoles, 27 de octubre de 2010

¿QUÉ ES BELLEZA?

Bueno, chicos aquí está nuestro mural/cartel, después de algunos problemillas técnicos con pegamento y tijeras (gracias Pablo). Se explica por sí mismo pero siempre podeis preguntar a alguno de los intergrantes que fuimos Sergio Bermejo, Miguel Sánchez, Adrián Díaz , Enrique Ros y yo.
 Hicimos también un 
Video del cartel por si se quería ver detallado.